21. - Canción haitiana ¿cómo podemos ser felices? - Magorie st. fleur - Bonus track
ESP subtítulos, ENG subtitles , FRA subtitles, POR subtítulos. Desde la Escuela Niceto Pérez de la Asociación Nacional de Agricultores Pequeños (ANAP) de Cuba. Video curso para la Escuela Campesina Multimedia. ****** Este curso tiene como objetivo presentar brevemente las principales características de la metodología CaC, sus alcances y beneficios. Se abordan aspectos prácticos de la metodología, pero sobre todo el proceso organizativo a través de la creación de un movimiento de masas, el “Movimiento Agroecológico Campesino a Campesino” (MACAC) dentro de la ANAP permitió desarrollar y difundir la producción agroecológica unas 200 mil familias campesinas a la agricultura sostenible. La “espina dorsal” del curso es el libro “Revolución Agroecológica” (disponible en los 4 idiomas) y los videos constituyen la contraparte audiovisual de los diferentes capítulos. La compilación apunta a facilitar la aprehensión de los conceptos, las prácticas y la metodología de la agroecología que se practica en Cuba como ejemplo exitoso para motivar otras experiencias en las organizaciones de Vía Campesina. 1 A.- VIDEO-CURSO: 1.- Introducción al curso 2.- Fundamentos de la Metodología CaC 3.- El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Metodología CaC 4.-La importancia de la Metodología CaC para difundir la agroecología en LVC 5.- Diagnóstico Rural Participativo (La Metodología en Práctica) 6.- Mística Grupal: Guantanamera (Bonus Track 1) 1 B.- UNA CLASE DE LA BASE B 1.- ACTORES DEL MACAC 7.- Una Clase de la Base 1: ¿Cuál es el Papel de los/as promotores/as? 8.- Una Clase de la Base 2: ¿Cuál es el rol de los/as facilitadores/as? 9.- Una Clase de la Base 3: ¿Cómo es el trabajo de los/as coordinadores/as? B 2.- FUNCIONAMIENTO DEL MACAC 10.- Una Clase de la Base 4: ¿Cuáles son los criterios para seleccionar los/as promotores/as agroecológicos/as? 11.- Una Clase de la Base 5: ¿Cómo se identifican las fincas agroecológicas? 12.- Una Clase de la Base 6: ¿Qué parámetros se utilizan para la categorización de fincas? 13.- Una Clase de la Base 7: ¿Cómo se fomenta la transición hacia la agroecología? 14.- Una Clase de la Base 8: ¿Cómo se analizan las prácticas agroecológicas en las cooperativas? 15.- Una Clase de la Base 9: ¿Cómo se incorporan los/as jóvenes al movimiento? 1 C.- TESTIMONIOS Y VISITAS 16.- Llegada a Cuba de CaC (Leonardo Chirino) 17.- La agroecología en la lucha global de LVC (Rilma Román) 18.- “Sistema de Riego sin agua”. Intercambio de prácticas campesinas (WILLIAM) 19.- “Cultivar es un arte”. Visita a la finca de un guajiro pintor 20.- “Formación en el campo”. Visita a una finca con aula anexa 21.- ¿Cómo podemos ser felices? Canción Magorie St. Fleur (Bonus Track)
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I'm going to sing a song.
First, I'm going to translate it into Spanish.
The song goes like this:
How can we be happy?
How can we celebrate?
If we are strangers in our own country.
We are subdued.
What can we do not to cry?
Where is the freedom that our ancestors left us?
We are subdued.
We are within a fight,
at the lower level of the social pyramid.
The majority is in the poverty, forgetting that we are brothers.
Despite all this, they say that "together we are stronger".
Oh no! No more lies.
If they came back from Dessalines, Christophe,
along with our ancestors.
If Pétion came to see whats's going on in Haiti.
They gave us freedom. And what would they see?
Only a lack of union, reason and death.
Is that freedom?
No. We can’t be happy like that.
