Passport to the world 3

Saluton! Kiel vi fartas? Bone, mi esperas. Ĉu vi memoras pri la verbaj finaĵoj -os, -as, -is? Ekzemple: Mi manĝos. Mi manĝas. Mi manĝis. En la tria leciono, vi lernos, kiel ordoni al iu fari ion; kiel diri, ĉu io plaĉas aŭ malplaĉas al vi, kaj ĉu io mankas. Sed kio pri Georgo? Kio okazos al li post la embarasa momento en la vendejo? Jes, ja ... vere embarasa momento! Sed, kio okazos? Nu... rigardu, aŭskultu kaj ĝuu! Ho, ve! Katastrofe! Kompatinda Georgo! Kaj kompatinda Ruselo kaj la stulta detektivo! Vi estas "Ĉarlo" Bonvolo. Be! Mi ne estas Ĉarlo kun Ĉ, mi estas Karlo kun K. Ĉu vi povas literumi vian nomon? Vi bezonas la alfabeton, jen: Aŭskultu min: [kantas] Nun ni havas alfabetonKun ni kantu la kanteton! Nun, ĉu vi povas literumi vian nomon? Provu! Ĉu vi rimarkis, en la tria leciono, kiel ordoni al iu fari ion? Aŭskultu, al Filisa kaj Georgo: Silentu, Georgo! Iru! Jen via listo...prenu, prenu! Kaj survoje, iru al sinjorino Bundo. Ĉu vi aŭdis ... -u? Silentu! Iru! Prenu! Do, memoru ... la litero -u signifas: ordono! Ĉu vi same rimarkis, kiel diri, ĉu io plaĉas al vi? Aŭskultu, kion s-ino Bundo diras al Georgo: Flora estas bela nomo. Floroj plaĉas al mi. Ĉu floroj plaĉas al vi, Georgo? Kaj aŭskultu: Ĉu plaĉas al vi minerala akvo?Ho, jes! Vi scias – minerala akvo tre plaĉas al mi. Kaj simile pri mankas. Aŭskultu, kion Filisa diras: Ho, ve! Mankas al ni suko: oranĝ-suko, pom-suko; mankas al ni ankaù kafo kaj teo. Do, ĉu vi komprenas? Mankas al mi akvo. Akvo tre plaĉas al mi. Kaj ne forgesu pri sub kaj sur! Rigardu: La mono estas sur la tekruĉo ... La mono estas sub la tekruĉo ... La mono estas en la tekruĉo ... Sur... sub... kaj en. Nu kioma horo estas? Estas la horo por diri: Ĝis revido! Ĝis la kvara leciono. Ĝis ni vidos kio okazos al la kompatinda Ruselo�